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力求合作“双赢”，合作方案时可分阶段制定，逐步实施合作初期，由于学生人数与企业规模的差距，企业未感受到合作成果而态度消极等问题不能很好解决，可暂缓学生进入企业实的工作，重点放在教师的培养上。学校应有较好的政策能促使教师以积极的态度，利用休息日及寒暑假时间进入企业学并参与实践工作，甚至经营管理。教师的培养计划也应由浅入深逐步实施，以完成某项作业项目为阶段目标。校企双方应为教师制定严格的考勤。为保证校企双方诉求考核制度。
克服人为造成的不安全行为。通常要求从事汽车维修的企业在企业管理中必须制订严格的汽车维修质量，安全，环保等方面的管理制度。前面我们已经说过对直接从事汽车维修的人员制订了不下十种安全守则。因此，我们除了严格执行生产经营单位的安全生产管理制度和安全守则之外，对于从事汽修的中职学生而言，从现在起就必须学会遵守学校各项规章制度，克服自身的不良行为，时刻训练自己的职业素养，将来就会避免出现重大人身伤害事故。严格执行岗位操作规范。
快速维修技术是绿色维修技术中重要的一种技术，它通常适用于维修时间较短，或者维修环境较为恶劣的维修工作。快速维修技术能够实现较快速的维修，有利于技术人员更加地展开工作，并且减少安全隐患。快速维修技术主要分为两个方面，分别是对突发故障进行维修，以及使用修补剂或者粘结剂进行的维修。总的来说，维修人员能否利用好这一技术，决定着绿色维修的可行性，维修人员应当给予这一技术高度的重视。
既是对汽车维修的更新，同时也是对现代汽车车型的挑战，应从不同车型的技术特点进行分析，对汽车维修技术进行统筹管理，针对不同的故障来选择合适的维修技术。建立完善客户维修档案。提高汽车维修技术。将信息技术应用到汽车维修中即利用网络信息技术合理运用先进技术现代汽车维修不仅仅是要完成对汽车故障的排除与养护。
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